Название коллегиального органа управления

Методический Совет школы - совещательный орган педагогического коллектива, координирующий и контролирующий работу всех подразделений методической службы школы. Результатом его деятельности можно считать создание системы методической работы в школе, включающей в себя: предметные методические объединения, экспериментальные площадки.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Методический Совет школы - элемент методической службы общеобразовательного учреждения, который способен решать следующие задачи:

1. Повышение научно-методического уровня педагогической деятельности каждого учителя. диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы;
2. Разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса;
3. Создание и организация работы творческих групп, предметных методических объединений и других объединений педагогов.

Орган управления осуществляет следующие функции

1. Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров)
2. Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных)
3. Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта)
4. Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов)
5.Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ)

Содержание работы органа управления

1. Формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
методическая учеба кадров;
2. Определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
3. Планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
4. Решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
5. Разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.